Карчевська Л.Г., Калаус О.А., Ковальчук Л.М.

Рецензенти: методист Ізяславського РМК з виховної роботи Хмиз Л.І.

Укладачі:

Творча група Кунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів: Карчевська Л.Г., директор школи, Калаус О.А., заступник з навчально-виховної роботи, Ковальчук Л.М., педагог-оргазатор

Методичний посібник

      Посібник містить досвід, напрацювання, опис моделі організації виховної роботи Кунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів як діяльності дитячих та юнацьких об’єднань на основі євроклубу, використання методу проектів – основної форми реалізації планів. Посібник призначений для керівників єврклубів, заступників з навчально-виховної роботи, педагогів-організаторів та представників дитячих та юнацьких об’єднань

Карчевська Л.Г., Калаус О.А., Ковальчук Л.М

Євроклуб як форма організації виховної роботи школи

Кунів, 2013

Вступ «Жила-була школа»

І. Євроклуб як форма організації виховної роботи школи

1. Як починали?

1.2.Перші напрацювання і здобутки

ІІ. Проекти – результат роботи  євроклубу

2.1. Чому проекти?

2.2. Власне проект

2.3.Реалізовані проекти

2.4.Працюємо творчо

ІІІ. Додатки

ІV. Література

Школа - це майстерня, де

формується думка

підростаючого покоління, треба міцно тримати її

в руках, якщо не хочеш випустити з рук  майбутнє. 

А. Барбюс

Казка «Жила-була школа»

За півтори сотні кілометрів від обласного центру, за чотири десятки – від району  на межі трьох царств-областей жила-була школа: невелика і немаленька, не нова , але і ще не старенька, з недобудованими двома крилами. Добрий молодець, який її хотів поставити на крила, втомився, засумнівався. Та на допомогу йому прийшла добра фея Вдача. Добудувалася школа, розрослася, нові крила її заповнилися дитячим гомоном, сміхом. Раділи і нові класи  сучасним меблям, новим комп’ютерам.  Читальний зал тріщав від усіх охочих до читання. Пихтіла чудо-піч нової кухні і заманювала запахом пиріжечків, запіканочок, смаколиків зголоднілі голівки. Щасливою була школа, задоволеними діти. І одного ясного, сонячного дня прийшла до школи в гості фея Задумка.

 - А чи не пора усьому світу, усім царствам повідати про твої щасливі новини? –запитала вона.

- З радістю, обов’язково, лише розділю кожному моєму  жителю по частинці нашої великої новини, адже мені самій доведеться довго це робити. Та й мешканці-учні мої  багато ходять по світу, а я живу ось тут постійно, - відповіла Школа.

- А як же ти дізнаєшся, чи сподобались твої новини?

- Дуже просто! Чула я, що побував у школах інших царств молодий, веселий, енергійний чарівник Євроклуб.

Запрошу його і до себе. Він майстер на усілякі витівки, тому навчить моїх школяриків багатьом добрим чарам та й подружить мою допитливу малечу з такими ж привітними чомусиками.

Так сталося, як гадалося. Загуділа школа, загомоніла цікавими подіями.

Заметушилися усі шкільні мешканці від малого до великого. Почали створювати разом з чарівником Євроклубом нові проекти.

З того часу життя шкільних мешканців  стало бурхливішим, цікавішим, змістовнішим, а школа перестала вести лік своїм рокам і помолоділа. 

     Для виховання дитини потрібно більш проникливе мислення, більш глибока мудрість, ніж для управління державою.

Вільям Еллері Ченнінг

Приблизно два останні десятиріччя розширюється європейська шкільна освіта. Україна на державному рівні заявила про входження в європейський освітній простір. А як же нам, провінційним школам, не відстати від шкіл столиці, шкіл великих міст, як інтегруватися в міжнародний освітній простір?

Сьогодні молодь стає тією верствою населення, яка відчуває на собі найбільшу відповідальність за спільне майбутнє. Водночас саме молода генерація України не бачить альтернативи європейській перспективі розвитку нашої держави. Але в житті все починається з малого, і відчуття себе європейцем теж. І тому не лише загальна інформація про наших сусідів, але й безпосередня співпраця, розуміння європейський цінностей є важливою запорукою нашого добросусідства.

Євроклуб  - форма організації молоді, що сприяє творчій реалізації її членів, залученню учнів в європейський ініціативах, інформуванню з питань європейської інтеграції, громадянській освіті та діяльності молоді.

1.1.Як починали?

2007 рік

Життя суспільства, життя школи зазнало значних змін. Нові реалії вимагали нових підходів у структурі виховної системи, у роботі з дітьми, особливо із старшокласниками. Реорганізації потребувала діяльність дитячих і юнацьких об’єднань. Виникла думка підтримати нові віяння, створити євроклуб «Ми і Європа». Ознайомившись із  досвідом роботи євроклубів Хмельниччини, окреслили власні шляхи діяльності та розвитку. Було створено чотири секції: «Поліглоти», «Волонтери», «Громадянин України – громадянин Європи», «Інтернет-кафе», очолили їх вчителі відповідних  дисциплін.

Центром роботи євроклубу став кабінет євроінтеграції, у якому було представлено символіку Євросоюзу, зібрано відомості про країни єврозони, агітаційні матеріали, обладнано теле-, відеоапаратурою.

У школі народився осередок нової думки, нестандартного мислення, творчого підходу, цікавих ідей.

Ділимося досвідом з колегами

1. Перші напрацювання і здобутки.

День Європи, тиждень Європи, Євроміст тощо – ось перші кроки євроклубу. Згодом ці поодинокі події стали традиційними, зацікавили, захопили учнів середніх і початкових класів, перейшли до числа загальношкільних.

Чого варте Свято ввічливості та доброти до Дня толерантності у молодших класах, або ж зустріч з дослідником Голодомору, членом Міжнародної організації дослідників голодоморів, професором філософії Бойчуком Володимиром, який проживає у Франції.

2008 рік.

• ’явився перший досвід, яким ділилися на районному семінарі заступників з виховної роботи. Заявили про себе на обласній ярмарці креативності, отримали диплом. Саме тоді зародилася думка розширити рамки євроклубу і охопити його діяльністю всіх школярів, створивши ланки клубу: «Чомучки» - 1-4 класи, «Веселкове коло» - 5-7 класи, «Ровесник» - 8-11 класи.

 Плануючи роботу на новий навчальний рік, вирішили апробувати нову систему виховної роботи з юнацькими і дитячими об’єднаннями за такою схемою: